為了進(jìn)一步“強(qiáng)化國家版圖意識，共同守護(hù)美麗中國”，1月24日，新埭中心小學(xué)組織開展了“行走于創(chuàng)新之路——新埭中心小學(xué)測繪科普冬令營活動”。浙江省測繪與地理信息科技博物館于2018年12月17日正式對外開放，新埭中心小學(xué)作為浙江省測繪特色學(xué)校，非常榮幸地受邀前往參觀學(xué)習(xí)。測繪科普冬令營活動由新埭中心小學(xué)校長徐小英和副校長周紅明親自帶隊(duì)，五名科技輔導(dǎo)員老師精心準(zhǔn)備活動，選拔了學(xué)校香樟樹下拓展課程《地理探秘》班的部分學(xué)生以及學(xué)校的科技愛好者共三十六名學(xué)生代表，六名家長志愿者參加，還特別邀請了聯(lián)誼單位——平湖市住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局沈主任等四位嘉賓光臨活動現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)。

　　沐浴著冬日暖陽，上午十點(diǎn)半，我們順利到達(dá)浙江測繪與地理信息科技博物館。浙江省測繪與地理信息學(xué)會花存宏秘書長、科技博物館沈正中館長等領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們。為了答謝浙江省測繪與地理信息學(xué)會對新埭中心小學(xué)幾年來的關(guān)愛，學(xué)校特贈送“匠心測繪心系教育 傾心注力 再創(chuàng)輝煌”的錦旗以表達(dá)感激之情。

　　在科技博物館專業(yè)講解員的陪同下，我們參觀了測繪儀器展示、地圖陳列、影像呈現(xiàn)、場景復(fù)原等展區(qū)，初步了解了我國測繪與地理信息的成果與應(yīng)用。講解員根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)繪聲繪色，深入淺出地講述了中國測繪的歷史；從先秦時代的起源與萌芽，到秦漢、魏晉時期的奠基與進(jìn)步，到民國時期的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，明清時期的融匯與借鑒，隋唐宋元時期的繁榮與創(chuàng)舉。測繪從無到有，從服務(wù)生活到保家衛(wèi)國，從落后到先進(jìn)，無不體現(xiàn)了古人勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的精神。講解員帶著學(xué)生認(rèn)識了早期的測量工具：規(guī)和矩、木垂球、司南、晷等，還讓學(xué)生了解現(xiàn)代的航空拍攝，衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)的發(fā)展概況；從早期測繪應(yīng)用與水利工程、人們的出行，發(fā)展到現(xiàn)代測量攝影、測繪與遙感、導(dǎo)航定位、精測六合應(yīng)用于社會生活的各大領(lǐng)域；從道路、建筑測繪到極地測繪、海洋測繪等。“測寰宇山河，繪祖國藍(lán)圖”，測繪在祖國建設(shè)和發(fā)展過程中起著舉足輕重的作用。

　　為了激發(fā)學(xué)生的興趣，博物館還為學(xué)生準(zhǔn)備了“我愛中華”拼圖比賽，學(xué)生參與熱情高漲，兩人一組，在規(guī)定的時間內(nèi)快速拼裝中國地圖。瞧，獲勝的孩子，臉上的笑容多燦爛！講解員還在中間穿插了“圖窮匕見”的成語故事，清朝乾隆皇帝組織官員繪制“皇輿全覽圖”的真實(shí)故事。工作人員親自演示古人“石刻與雕版印刷地圖”的操作方法。學(xué)生和家長興致勃勃地嘗試體驗(yàn)古人“打鼓計(jì)程”的方法；當(dāng)一回航海員學(xué)古人在海上正確定向等。通過聽介紹，欣賞圖片，看影像資料，操作體驗(yàn)等多種形式，學(xué)生無不被古人“丈量寰宇圖繪山河”的聰明才智所震撼?！拔覀兊淖嫦日鎱柡?！”“想不到古人發(fā)明了那么多測量工具！”“僧一行測量子午線的方法真不簡單??！”……學(xué)生們邊看邊發(fā)出贊嘆。一個半小時的參觀，孩子們意猶未盡。“為什么要四顆衛(wèi)星才能精準(zhǔn)導(dǎo)航？”“古人的八卦與方位是否科學(xué)？”“攝影測量與遙感有著怎樣的關(guān)系？”“我國的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)先進(jìn)嗎？” “我們生活中哪些地方用到了測繪與地理信息成果？”孩子們不停地向講解員提問著。講解員耐心地解答著，但更多的問題留給學(xué)生自己去探究。

　　參觀結(jié)束后，博物館工作人員為每一位學(xué)生贈送了地球儀，希望孩子們能強(qiáng)化國家版圖意識，共同守護(hù)我們的家園。

　　測繪科普展特色，孩子笑容喜綻放。測繪成果記心田，振興中華永不忘！